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      海外への留學

      交換留學

      東北大學及び文學部?文學研究科と學術交流協定(大學間交流協定、部局間交流協定)を結ぶ海外の大學等で、1~2學期滯在し、現地の學生と共に授業履修?研究できるプログラムです。

      1. 授業料
        大學間交流協定、部局間交流協定の授業料不徴収條項に基づき、留學先大學からは授業料は徴収されません。(ただし、大學によっては授業料または參加費が徴収される場合があります。)

      2. 留學中の本學における學籍上の身分
        原則として、派遣留學生の所屬學部?研究科の許可により「留學」とするものとします。

       部局間交流協定による留學を希望する場合は、各協定校の連絡調整擔當教員または教務係にお問い合わせください。

      留學狀況

       
      國名 大學名 學部 大學院 総計
      H27 H28 H29 H27 H28 H29
      インドネシア インドネシア大學 1   1 2         2
      ガジャマダ大學 1     1         1
      パダン國立大學           1   1 1
      シンガポール シンガポール國立大學 1     1         1
      タイ チュラロンコーン大學 1 2 1 4         4
      ネパール カトマンズ大學         1     1 1
      ベトナム ベトナム貿易大學 3 1 1 5         5
      マレーシア マラヤ大學   3 1 4         4
      ミャンマー ヤンゴン外國語大學             1 1 1
      韓國 ソウル大學校 1     1         1
      高麗大學校     1 1         1
      臺灣 國立政治大學 3     3         3
      國立臺灣大學 1 1   2         2
      東呉大學 3     3         3
      中國 南開大學     1 1         1
      復旦大學         1 2 1 4 4
      北京大學     1 1         1
      浙江大學             1 1 1
      オーストラリア ニューサウスウェールズ大學 1 5 7 13         13
      ニュージーランド オークランド大學 2 4 3 9         9
      アメリカ アラスカ大學 1     1         1
      オハイオ州立大學           1 1 2 2
      カリフォルニア大學 11 8 9 28 1 1   2 30
      コネチカット大學         1     1 1
      パデュー大學 1     1         1
      ハワイ大學マノア校 1 4 5 10         10
      ペンシルベニア州立大學           1 1 2 2
      ノースカロライナ大學   1 3 4   1   1 5
      ニューヨーク州立大學     3 3         3
      カナダ ウォータールー大學   6 3 9         9
      サイモンフレーザー大學 1   3 4         4
      イギリス オックスフォード大學         1     1 1
      シェフィールド大學 1 1 3 5         5
      ヨーク大學 5 5 1 11         11
      イタリア ヴェネツィア大學 2 1 1 4         4
      ナポリ東洋大學   1 1 2   1   1 3
      パドヴァ大學     1 1         1
      フィレンツェ大學           2   2 2
      ローマ大學     1 1         1
      オーストリア ウィーン大學 1 2   3         3
      オランダ ライデン大學   1   1 1     1 2
      トゥエンテ大學     1 1         1
      スウェーデン ウプサラ大學   1 1 2         2
      スペイン サラゴサ大學   1   1         1
      マドリッド?コンプルテンセ大學   2   2         2
      コンプルテンセ大學     5 5         5
      ドイツ ザールラント大學         1 1   2 2
      パーダーボーン大學 1 2 3 6         6
      ハイデルベルク大學   1   1   1 1 2 3
      フィンランド オウル大學 2 1   3     1 1 4
      トゥルク大學   1   1         1
      フランス グルノーブル?アルプ大學連合             1 1 1
      リヨン第2大學     1 1         1
      レンヌ第2大學     1 1         1
      國立応用科學院リヨン校 3 3   6         6
      國立中央理工科學校リヨン校 3 3   6         6
      ロシア モスクワ大學           1   1 1
      総計 51 61 63 175 7 13 8 28 203

      お知らせ

      奨學金情報

      イベント情報

      留學した學生の體験談

      尾形真友子さん

       

      留學先:ウプサラ大學(スウェーデン)

      留學期間:2017年8月28日~2018年6月3日

      ① 留學前後の変化。(精神面、學習面、生活面など)
      <変化1>
      スウェーデンには、フィーカ(Fika)という、コーヒーやスウィーツを囲みながらおしゃべりをする文化があります。大學や企業でもフィーカの時間がとられていて、日常的に親しまれています。この文化を通してたくさんの人とおしゃべりしたことで刺激を受け、自分の精神面に変化がありました。
      それまでの私は自分になかなか自信が持てずにいました。これといった特技も趣味もなく、やりたいことがあっても周囲の目が気になりなかなか勇気を出せない…。そんな中、スウェーデン人や留學生の友達、スウェーデン在住の日本人の方々とフィーカをしたことで色々な生き方を知り、勇気をもらいました。自分の將來について真剣に考え、語りあったことで、自分らしく生きることに自信を持つことができるようになりました。
       
      <変化2>
      それまで、高校生の時に1年間アメリカに留學していた期間を除いて、ずっと実家に住んでいた私にとって寮での生活は刺激的なものでした。
      特に物価の高い北歐で毎日を限られた食費の中でやりくりするのには苦労しました。高い外食を控え、毎日3食自炊をしていました。初めはレシピの検索から始まり時間もかかりましたが、留學生活後半にはアレンジを加えてみたり、スーパーのセール品でぱっと一品作ったりすることもできるようになりました。料理の腕に自信が出てくると、日本食を振舞う機會も増え、友達の喜んでくれる顔を見ることがうれしかったです。
       
      ② 留學先で學びたかった事に対する満足度。
      ジェンダー、とくにセクシャルマイノリティーの分野に興味がありましたが、院生向けの授業しか開講されていなかったため、履修はせずに聴講生として授業に出させてもらうことができました。
      大學外でも、ウプサラ市內で開催されたプライドイベントにボランティアとして參加させてもらったり、サークルにお邪魔させてもらい話を聞いたり、8月にストックホルムで開催されたプライドパレードに參加したりすることができました。
      ジェンダーに関わらず、一人一人が生き生きと活躍姿を目にすることができて、とてもうれしく思いました。
       
      ③ 講義、実習などを通して、日本と大きく異なる點。
      授業數が少なかったのに対し、課題の量が多いと感じました。
      私は平均して週に3コマ(各コマ90分)しか授業がありませんでした。しかし一回一回の授業內容は濃く、大量の課題をこなさなければならなかったので、一年を通して程よく緊張感があったと感じます。
      授業ではディスカッションの場が多く設けられ、先生方による広義の時間は短かったため、事前に課題図書をよく読んで理解し、自分の考えをまとめてから授業に臨むスタイルでした。加えて、グループワークも多かったと感じます。個々の主張も大切にしながら、グループで協調性をもって課題に取り組みました。
       
      ④ 習得した科目の中で一番印象深いもの。
      どの科目も非常に面白みがありましたが、意外にも「基礎スウェーデン語」の授業が一番印象に殘っています。
      このクラスはすべての留學生に開講されていて、學部?研究分野問わず様々なバックグラウンドを持つ人達と交流することができました。その出會いの中で、新たな視點を持つことができたり、それまでの自分の価値観が変化したりしたことは、それだけ刺激的な仲間に出會えたという証拠だと感じます。
      人との出會いという面以外にも、もともと言語學習が好きな私にとって、未知の世界にあったスウェーデン語を學ぶことができたことはとてもいい経験でした。帰國して數か月たつ今でもスウェーデン語の授業は続けていて、東北大學に留學中のスウェーデン人學生と會話練習をするようにもしています。またスウェーデン人は數か國語を流暢に操る人が多いですが、彼らの受ける言語教育とは日本とどう違うのか気になっていたため、実際にスウェーデンで言語を學ぶ経験をすることができてうれしかったです。
       
      ⑤ 勉強以外で日本では経験できなかった出來事。
      1、旅行
      1年間の留學を通して、授業數が少なく貴重な奨學金を頂いていたことで、スウェーデン國內はもちろん、フィンランド?デンマーク?オランダ?ベルギー?フランス?チェコ?スロバキア?オーストリア?ハンガリー?クロアチアと、計10か國への旅をすることができました。
      同じ北歐でも各國の違い?特徴がわかったことは面白く感じました。また、観光地としての華やかなヨーロッパだけでなく人々の日常生活を垣間見ることができました。
       
      2、ボランティア?日本人同士の繋がり
      ストックホルムにある日本人學校にボランティアとしてお手伝いをさせていただきました。毎週土曜日の午前から晝過ぎにかけての活動を通して、現地に住む日本人やハーフの小?中學生たちと、そのご家族とお友達になることができ、スウェーデンに住む日本人の生の聲をインタビューすることができました。
      その中でも特に思い出に殘っている出來事がありますので報告をします。
      今年2018年は日本とスウェーデンの國交樹立150周年の記念すべき年であり、毎年王立公園で開催される桜まつりが、今年は特に盛大に祝われるということを耳にしていました。ストックホルム在住のある専業主婦の方とお話をさせていただいた際に、去年の桜まつりは「出店が少なくてつまらなかった」という感想を聞いました?!敢痪wに和菓子をつくって販売をしたら楽しそうですね」と言ってみると、みるみる話が進み、食材や備品の仕入れ(輸入)から和菓子の製作まで、協力して祭り當日を迎えました。
      會場では、日本人だけでなく多くの方々に好評をいただき、1時間弱で完売をしてしまうという大盛況ぶりでした。この達成感と、みなさんから頂いた「おいしい」という言葉は忘れられません。
       
      ⑥ 今後の目標
      留學の経験を活かして、大學ではグローバルキャンパスサポーター(GCS)として活動しています。留學や國際交流に関する大學のイベントの運営手伝いをするだけでなく、積極的に情報発信を行い、時には個人カウンセリングを通して、少しでも留學を考えている後輩たちの背中を押してあげたいと考えています。
      私が目指すのは、「挑戦し成長し続けられるグローバルな人材」です。その目標を軸に、今後本格化する就職活動に臨みたいと考えています。

      工藤佳奈恵さん
       

      留學先:ストラスブール大學(フランス)

      留學期間:2018年9月1日~2019年6月30日